ПОВЫШЕНИЕ МОТИВАЦИИ УЧАЩИХСЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ СТЕРЕОМЕТРИИ ЧЕРЕЗ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ ДОПОЛНЕННОЙ РЕАЛЬНОСТИ

  • Л. В. Шелевер ГУО "Средняя школа № 16 г. Лиды" (Беларусь)
Ключевые слова: расширенная реальность, видимость, информационная полнота, интерактивность, воображаемое мышление, пространственное воображение

Аннотация

Актуальность внедрения технологии дополненной реальности в математике заключается в том, что использование настолько инновационного средства несомненно повысит мотивацию учащихся при изучении стереометрии, а также поспособствует повышению уровня усваивания информации, синтезируя различные формы ее представления. Огромным плюсом использования технологии дополненной реальности в стереометрии является ее наглядность, информационная полнота и интерактивность, что позволяет развивать у учащихся образное мышление и пространственное воображение.

Скачивания

Данные скачивания пока не доступны.

Литература

Matt Dunleavy. Design Principles for Augmented Reality Learning. // TechTrends. – 2014. – Vol.58, № 1

CHTO TAKOE DOPOLNENNAYa REALNOST? // AR Next-vse o dopolnennoy realnosti [Elektronnyiy resurs]. – 2017. – Rezhim dostupa: http://arnext.ru/dopolnennaya-realnost - Data dostupa: – 15.12.2017

HP Reveal [Elektronnyiy resurs]. – 2018. – Rezhim dostupa: https://ww.hpreveal.com - Data dostupa: – 21.02.2018

Опубликован
2018-12-30
Как цитировать
[1]
Шелевер, Л. 2018. ПОВЫШЕНИЕ МОТИВАЦИИ УЧАЩИХСЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ СТЕРЕОМЕТРИИ ЧЕРЕЗ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ ДОПОЛНЕННОЙ РЕАЛЬНОСТИ. Научные стремления. 24 (дек. 2018), 84-86. DOI:https://doi.org/10.31882/2311-4711.2018.24.23.
Раздел
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ