МОБИЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРЕПОДАВАНИИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ (НА ПРИМЕРЕ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА)

Е. Н. Васильчук; Н. В. Толкачёва

doi:10.31882/2311-4711.2018.23.8

Е. Н. Васильчук Барановичский государственный университет, г. Барановичи (Беларусь)
Н. В. Толкачёва Барановичский государственный университет, г. Барановичи (Беларусь)

DOI: https://doi.org/10.31882/2311-4711.2018.23.8

Ключевые слова: мобильное обучение, электронное обучение, анкетный опрос, преподавание иностранного языка

Аннотация

В статье рассматриваются вопросы мобильного обучения студентов в процессе преподавания иностранных языков. Сравниваются различные подходы исследователей к определению понятия «мобильное обучение». На основе проведенного анализа педагогической литературы, опыта применения мобильного обучения названы преимущества преподавания иностранного языка с использованием мобильного обучения.

Скачивания

Данные скачивания пока не доступны.

Литература

Голицына, И. Н. Мобильное обучение как информационная образовательная технология / И. Н. Голицына // Школьные технологии. – 2017. – №2. – С. 93–118.

Титова, С. В. Мобильные устройства и технологии в преподавании иностранных языков: учеб. пособие / С. В. Титова, А. П. Авраменко. − М.: Издательство Московского университета, 2013. – 224 с.

Голицына, И. Н. Мобильное обучение в современном образовании / И. Н. Голицына, Н. Л. Половникова // Школьные технологии. – 2011. – №4. – С. 113–118.

Куровский, В. Н. Понятие мобильного обучения студентов вузов при изучении иностранного языка / В. Н. Куровский, Н. В. Данейкина, Я. В. Ермакова // Alma mater (Вестник высшей школы). – 2016. – № 2. – С. 68–71.

Hillmayr, D. Digitale Medien im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht der Sekundarstufe: Einsatzmöglichkeiten, Umsetzung und Wirksamkeit / D. Hillmayr, F. Reinhold, L. Ziernwald, K. Reiss. – Münster: Waxmann, 2017. – 28 S.